ความยากในการเรียนรู้ประเภทต่างๆ ในเด็กและลักษณะเฉพาะของเด็ก

ความยากในการเรียนรู้หรือความผิดปกติในการเรียนรู้เป็นกลุ่มของความผิดปกติที่ทำให้บุคคล โดยเฉพาะเด็ก อ่านยาก นับ จดจ่อกับบทเรียน หรือประสานการเคลื่อนไหวของร่างกาย แม้ว่าอาการนี้จะเกิดขึ้นจริงตั้งแต่เด็กปฐมวัย แต่มักตรวจพบความผิดปกติในการเรียนรู้เมื่อเข้าสู่วัยเรียนเท่านั้น เพราะในวัยนี้จะเห็นได้ว่าเจ้าตัวเล็กจะรับข้อมูลหรือบทเรียนจากเพื่อนๆ ได้ช้ากว่า จำไว้ว่าเด็กที่มีปัญหาการเรียนรู้ไม่ใช่เด็กโง่หรือขี้เกียจ อย่างไรก็ตาม เนื่องจากความปั่นป่วนในพื้นที่หนึ่งของสมอง มีวิธีการประมวลผลและรับข้อมูลที่แตกต่างกัน ด้วยการสนับสนุนที่เหมาะสม เด็กที่มีภาวะนี้ยังสามารถทำงานได้ดีในโรงเรียนหรือในชีวิตประจำวัน

สาเหตุของเด็กมีปัญหาการเรียนรู้

การดื่มแอลกอฮอล์ขณะตั้งครรภ์อาจทำให้เด็กมีปัญหาในการเรียนรู้ มีหลายสิ่งที่ทำให้เด็กมีความเสี่ยงในการเรียนรู้ยากขึ้น เช่น

• สภาพของทารกในครรภ์ขณะยังอยู่ในครรภ์

นิสัยของมารดาในระหว่างตั้งครรภ์และปัญหาสุขภาพของทารกในครรภ์อาจส่งผลต่อการพัฒนาสมองของเด็กในภายหลัง มารดาที่ตั้งครรภ์มักดื่มแอลกอฮอล์และสูบบุหรี่ มีความเสี่ยงสูงที่จะคลอดบุตรที่มีปัญหาในการเรียนรู้ นอกจากนี้ ความผิดปกติของทารกในครรภ์ เช่น การเจริญเติบโตของทารกในครรภ์แคระแกร็น หรือ ข้อ จำกัด การเจริญเติบโตของมดลูก กรณีรุนแรง การคลอดก่อนกำหนด และทารกที่มีน้ำหนักตัวน้อยเกินไปก็มีความเสี่ยงสูงที่จะเป็นโรคนี้เช่นกัน

• พันธุศาสตร์

เด็กที่เกิดในครอบครัวที่มีประวัติความผิดปกติในการเรียนรู้มีความเสี่ยงสูงที่จะประสบในสิ่งเดียวกัน

• การบาดเจ็บ

เด็กที่มีประวัติความบอบช้ำทางจิตใจและร่างกาย มีความเสี่ยงที่จะมีปัญหาในการเรียนรู้ เนื่องจากการบาดเจ็บอาจทำให้เกิดความผิดปกติของการพัฒนาสมองและทำลายเส้นประสาทได้ การบาดเจ็บทางจิตใจของเด็กอาจเกิดจากความรุนแรงที่พวกเขาได้รับในวัยเด็ก ในขณะเดียวกัน การบาดเจ็บทางร่างกายอาจเกิดจากอุบัติเหตุ ผลกระทบที่รุนแรงจากสาเหตุอื่น และความรุนแรงทางร่างกายด้วย

• การเปิดรับแสงจากสิ่งแวดล้อม

เด็กบางคนมีปัญหาในการเรียนรู้เพราะได้รับสารพิษจากสิ่งแวดล้อม เช่น ตะกั่ว ส่วนประกอบเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าเพิ่มความเสี่ยงต่อโรคนี้

ลักษณะทั่วไปของเด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้

เด็กมีปัญหาในการอ่านเพราะมีความผิดปกติในการเรียนรู้ อาการและลักษณะของความผิดปกติในการเรียนรู้ในเด็กอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับประเภท แต่โดยทั่วไปแล้ว ลักษณะดังต่อไปนี้มักจะปรากฏตามอายุ

• ลักษณะของความผิดปกติในการเรียนรู้ในเด็กก่อนวัยเรียนหรือเด็กเล็ก

มีปัญหาในการออกเสียงคำ
ความยากลำบากในการทำตามคำแนะนำ
หาคำพูดไม่เจอ
ความยากลำบากในการสตริงคำ
ความยากในการจำตัวอักษร ตัวเลข สี รูปร่าง หรือวัน
ถือเครื่องเขียนลำบากเขียนลายเส้นไม่ได้
ติดกระดุม รูดซิป หรือหัดผูกรองเท้าลำบาก

• ลักษณะความผิดปกติในการเรียนรู้ในเด็กอายุ 5-9 ปี

ความยากลำบากในการเชื่อมต่อเสียงและรูปร่างตัวอักษร
ช้าเมื่อเรียนรู้สิ่งใหม่
ความสับสนเมื่ออ่านคำพื้นฐาน
สะกดผิดบ่อย
ไม่สามารถรวมตัวอักษรเพื่อสร้างคำได้
ความยากลำบากในการเรียนรู้คณิตศาสตร์พื้นฐาน
ความยากลำบากในการเรียนรู้วิธีการอ่านเวลาและจดจำลำดับ

• ลักษณะความผิดปกติในการเรียนรู้ในเด็กอายุ 10-13 ปี

ความยากลำบากในการทำความเข้าใจบริบทของข้อความหรือลำดับทางคณิตศาสตร์
การเขียนไม่ดี
ไม่ชอบอ่านเขียน ไม่ยอมให้อ่านออกเสียง
มีปัญหาในการตอบคำถามปลายเปิด (ซึ่งไม่ได้ลงท้ายด้วยตัวเลือก)
ความยากลำบากหลังจากการสนทนาในชั้นเรียน
การเขียนการสะกดคำหนึ่งคำไม่เหมือนเดิม แม้จะยังเขียนเหมือนเดิม
มีทักษะการจัดองค์กรไม่ดี มักมีลักษณะเป็นห้องรกและงานโรงเรียนที่ไม่เป็นไปตามคำแนะนำ

ประเภทของความยากลำบากในการเรียนรู้

ความยากในการเรียนรู้ประเภทหนึ่งคือ dyslexia เด็กมีความผิดปกติทางการเรียนรู้หลายประเภท บางคนทำให้เด็กนับได้ยาก บางคนทำให้อ่านหรือพูดยาก แต่อย่าลืมว่า โรคสมาธิสั้น (ADHD) และความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัมไม่เหมือนกับความบกพร่องทางการเรียนรู้ ต่อไปนี้เป็นประเภทของปัญหาการเรียนรู้ที่ต้องระวัง:

1. Dyslexia

Dyslexia เป็นโรคทางการเรียนรู้ที่ทำให้บุคคลมีปัญหาในการอ่านหรือเขียน เด็กที่มีภาวะนี้มักจะพบว่าการเรียงตัวอักษรเป็นคำ คำเป็นประโยค และประโยคเป็นย่อหน้าเป็นเรื่องยาก ความยากลำบากนี้จะเกิดขึ้นเมื่อพูดด้วย เพราะเด็กจะพบว่ามันยากที่จะหาคำที่เหมาะสมตามความหมายของพวกเขา เด็กที่มีความบกพร่องในการอ่านหนังสือมักไม่ค่อยเข้าใจบริบทการอ่านและไม่มีไวยากรณ์ที่ดี

2. Dyspraxia

Dyspraxia เป็นความผิดปกติของการเรียนรู้ประเภทหนึ่งที่มีลักษณะผิดปกติในทักษะยนต์ของเด็ก เด็กที่มีทักษะการเคลื่อนไหวต่ำจะพบว่าเป็นการยากที่จะขยับหรือประสานแขนขาของพวกเขา ลักษณะหนึ่งที่ผู้ปกครองสามารถสังเกตได้คืออาการนี้จะทำให้เด็กมักชนหรือชนกับคนอื่นหรือสิ่งของที่อยู่กับที่ เด็กจะพบว่ามันยากที่จะเรียนรู้ที่จะถือช้อนหรือผูกเชือกรองเท้า เด็กโตที่มีภาวะนี้มักจะพบว่ามันยากที่จะเรียนรู้ที่จะเขียน พิมพ์ พูด หรือแม้แต่ขยับตา

3. Dysgraphia

Dysgraphia เป็นโรคทางการเรียนรู้ที่ทำให้ผู้ป่วยเขียนได้ยาก เด็กที่เป็นโรคนี้มักมีลายมือที่ไม่ดี สะกดไม่ออก และมีปัญหาในการเขียนความรู้สึก

4. Dyscalculia

ความผิดปกติของการเรียนรู้อีกประเภทหนึ่งคือ dyscalculia เงื่อนไขนี้ทำให้ยากสำหรับผู้ประสบภัยที่จะนับหรือเข้าใจแนวคิดทางคณิตศาสตร์ ภาพของ dyscalculia ในแต่ละคนอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับอายุและสภาพ ตัวอย่างเช่น ในเด็กอายุต่ำกว่า 5 ปีหรือชั้นประถมศึกษาตอนต้น เงื่อนไขนี้จะทำให้ยากสำหรับพวกเขาในการจดจำตัวเลขหรือเรียนรู้ที่จะนับ เมื่ออายุมากขึ้น ความผิดปกตินี้จะชัดเจนขึ้นเมื่อแก้ปัญหาการคำนวณง่ายๆ หรือจำตารางการคูณได้ยาก

5. ความผิดปกติของการประมวลผลการได้ยิน

ภาวะนี้เป็นความผิดปกติของสมองในการประมวลผลเสียงที่เข้ามา นี่ไม่ใช่การสูญเสียการได้ยิน แต่เนื่องจากการเข้าใจเสียงมีความผิดปกติ ผู้ที่ประสบปัญหาในการแยกแยะเสียงหนึ่งจากอีกเสียงหนึ่งได้ยาก พวกเขาจะมีปัญหาในการปฏิบัติตามคำสั่งเสียงและจดจำสิ่งที่พวกเขาได้ยิน

6. ความผิดปกติของการประมวลผลภาพ

ความผิดปกติของการประมวลผลภาพ ทำให้ผู้ประสบภัยตีความข้อมูลภาพได้ยาก พวกเขาจะมีปัญหาในการแยกแยะวัตถุสองชิ้นที่มีรูปร่างคล้ายคลึงกันและประสานมือและตาในเวลาเดียวกัน

การตรวจจับปัญหาการเรียนรู้ในเด็ก

การตรวจหาปัญหาการเรียนรู้ในเด็กมักจะเป็นเรื่องยาก เนื่องจากอาการที่ปรากฏค่อนข้างบ่อยและไม่ปกติ ไม่ต้องพูดถึงในเด็กที่อายุมากกว่าเล็กน้อย มักจะรู้สึกละอายใจที่มีปัญหาในการเรียนรู้ จึงซ่อนความยากลำบากไว้ อย่างไรก็ตาม หากผู้ปกครองรู้สึกว่าลูกมีอาการคล้ายกับอาการผิดปกติทางการเรียนรู้มาก สิ่งแรกที่ต้องทำคือพาเขาไปหากุมารแพทย์ คุณสามารถพูดคุยกับครูที่โรงเรียนเกี่ยวกับความสามารถในการเรียนรู้รายวันของเด็กโดยละเอียด การปรึกษากับนักจิตวิทยา จิตแพทย์ หรือผู้เชี่ยวชาญด้านพัฒนาการเด็กก็สามารถทำได้เพื่อค้นหาสภาวะการเรียนรู้ที่ผิดปกติในเด็ก

การดูแลเด็กที่มีปัญหาการเรียนรู้

หากบุตรของท่านได้รับการวินิจฉัยว่ามีปัญหาในการเรียนรู้ แพทย์มักจะแนะนำขั้นตอนการรักษาหรือการบำบัดต่อไปนี้

• การบำบัด

กิจกรรมบำบัดสามารถช่วยพัฒนาทักษะยนต์ของเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้เพื่อให้พวกเขาสามารถเรียนรู้ที่จะเขียนได้ดีตามสภาพของพวกเขา นอกจากกิจกรรมบำบัดแล้ว เด็กที่มีปัญหาในการพูดหรือพูดคำที่เหมาะสมก็สามารถเข้ารับการบำบัดด้วยการพูดได้เช่นกัน

• ยา

ในบางกรณี แพทย์ยังสามารถสั่งยาเพื่อบรรเทาอาการซึมเศร้าและโรควิตกกังวลที่อาจพบได้กับเด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้ เด็กที่มีปัญหาการเรียนรู้และสมาธิสั้นจะได้รับยาพิเศษที่จะช่วยให้พวกเขามีสมาธิในขณะที่อยู่ที่โรงเรียน

• ความช่วยเหลือด้านการศึกษา

เด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้สามารถรับความช่วยเหลือด้านการเรียนรู้เพิ่มเติมจากครูในโรงเรียนหรือครูสอนพิเศษที่ได้รับการฝึกฝนให้สอนเด็กที่มีปัญหาทางการเรียนรู้อยู่แล้ว โรงเรียนบางแห่งมีสิ่งอำนวยความสะดวกพิเศษในการสอนเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ ในโรงเรียนของรัฐ สามารถให้ความช่วยเหลือโดยความร่วมมือระหว่างโรงเรียน ครู และผู้ปกครอง ตัวอย่างเช่น เด็กสามารถนั่งใกล้ครู ทำให้ง่ายต่อการถามคำถามเมื่ออยู่หลังเพื่อนร่วมชั้น รับงานที่แตกต่างกันเล็กน้อยตามเงื่อนไข และอื่นๆ [[บทความที่เกี่ยวข้อง]] ความบกพร่องทางการเรียนรู้หรือที่เรียกว่าความบกพร่องทางการเรียนรู้เป็นภาวะที่สามารถรักษาได้ตราบเท่าที่ตรวจพบ เด็กที่เป็นโรคนี้มักจะโตมาโดยไม่มีปัญหาและมีผลการเรียนดีพอๆ กับเพื่อนๆ พวกเขาเพียงแค่ต้องปรับตัวเพราะสมองของพวกเขาทำงานแตกต่างจากเด็กส่วนใหญ่