สุขภาพ

ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม คำตอบว่าทำไมเด็กจึงเลียนแบบสิ่งที่พวกเขาเห็น

สิ่งสำคัญคือต้องรู้บทบาทของผู้ปกครองในแต่ละช่วงของการเจริญเติบโตของเด็ก แนวทางหนึ่งอาจมาจากทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมที่ริเริ่มโดยนักจิตวิทยา อัลเบิร์ต บันดูรา Bandura กล่าว ลักษณะสำคัญของกระบวนการเรียนรู้ของเด็กนั้นมาจากการสังเกตและเลียนแบบผู้คนรอบข้าง แนวคิดนี้สอดคล้องกับความเข้าใจที่เด็กเรียนรู้เหมือนฟองน้ำ ซึมซับสิ่งรอบตัว นี่อาจเป็นแนวทางสำหรับผู้ปกครองเพื่อให้แน่ใจว่าสภาพแวดล้อมรอบตัวพวกเขาเป็นแบบอย่างที่ดี

ทำความรู้จักทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม

ตรงกันข้ามกับทฤษฎีอื่นๆ เกี่ยวกับพัฒนาการเด็ก บันดูราเชื่อว่าเด็กๆ ยังสามารถเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ได้ แม้ว่าจะไม่ได้ลงมือทำโดยตรงก็ตาม เงื่อนไขคือเด็กเคยเห็นคนอื่นทำโดยไม่คำนึงถึงสื่อ นี่คือจุดที่องค์ประกอบทางสังคมเข้ามาเล่น ซึ่งสามารถเรียนรู้ข้อมูลและพฤติกรรมใหม่ ๆ ได้ด้วยการเฝ้าดูผู้อื่นทำ ทฤษฎี การเรียนรู้ทางสังคม จากนักจิตวิทยาชาวแคนาดาคือคำตอบของช่องว่างจากทฤษฎีอื่นๆ ในทฤษฎีนี้มีแนวคิดพื้นฐาน 3 ประการ คือ
  • มนุษย์สามารถเรียนรู้ผ่านการสังเกต
  • สภาพจิตใจมีบทบาทสำคัญในกระบวนการเรียนรู้
  • การเรียนรู้บางอย่างไม่ได้รับประกันการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม
ตามคำบอกเล่าของบันดูรา พฤติกรรมมนุษย์ส่วนใหญ่ได้รับการศึกษาจากการสังเกตผ่านการเรียนรู้ การสร้างแบบจำลอง เมื่อเห็นว่าคนอื่นประพฤติตนอย่างไร ก็จะเกิดแนวความคิดใหม่ซึ่งเชื่อกันว่าเป็นวิธีปฏิบัติที่ถูกต้อง [[บทความที่เกี่ยวข้อง]]

มนุษย์เรียนรู้ผ่านการสังเกต

ในประวัติศาสตร์ของจิตวิทยา การทดลองที่โด่งดังที่สุดเรื่องหนึ่งคือกับตุ๊กตาชื่อโบโบ เด็กที่เข้าร่วมการศึกษาของบันดูราสังเกตว่าผู้ใหญ่มีพฤติกรรมรุนแรงต่อโบโบอย่างไร เมื่อถูกขอให้เล่นในห้องกับโบโบ เด็กๆ ก็เริ่มเลียนแบบการแสดงท่าทางดุดันอย่างที่เคยเห็นมา จากนั้น Badura ได้ระบุแนวคิดพื้นฐาน 3 ประการของการเรียนรู้จากการสังเกต:
  • รุ่นตรงหรือ โมเดลสด ซึ่งเกี่ยวข้องกับบุคคลที่ทำบางสิ่งบางอย่าง
  • แบบจำลองเชิงสัญลักษณ์ที่เกี่ยวข้องกับตัวละครที่สวมหรือไม่ใช่นิยายผ่านหนังสือ ภาพยนตร์ รายการโทรทัศน์ และสื่อออนไลน์
  • รูปแบบการสอนด้วยวาจาพร้อมคำอธิบายและคำอธิบายพฤติกรรม
นั่นคือทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมไม่จำเป็นต้องมีส่วนร่วมโดยตรงในกิจกรรม การฟังคำสั่งหรือคำสั่งด้วยวาจาสามารถเป็นสื่อกลางในการเรียนรู้สิ่งใหม่ได้ เด็กสามารถเรียนรู้โดยการอ่าน การฟัง หรือดูตัวละครในหนังสือและภาพยนตร์ สำหรับผู้ปกครองที่เห็นด้วยกับทฤษฎีนี้ แน่นอนว่าคุณต้องระมัดระวังในสิ่งที่ลูกเห็น

อิทธิพลของสภาพจิตใจ

นอกจากนี้ บันดูรายังเน้นย้ำว่าปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อมไม่ได้เป็นเพียงปัจจัยเดียวที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมของมนุษย์ ปัจจัยอื่นๆ อาจมาจากภายใน (ภายใน) ตัวเด็ก สภาพจิตใจและแรงจูงใจยังกำหนดว่าเด็กจะปรับพฤติกรรมหรือไม่ ปัจจัยภายในนี้อาจเป็นความภาคภูมิใจ ความพึงพอใจ ต่อการบรรลุเป้าหมายบางอย่าง ด้วยการมีอยู่ของความคิดภายในและความรู้ความเข้าใจ มันจะช่วยเชื่อมโยงทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมกับความรู้ความเข้าใจ การรวมกันของสองสิ่งนี้เรียกว่าโดย Bandura ว่าเป็นทฤษฎีความรู้ความเข้าใจทางสังคม

การเรียนรู้ไม่ได้รับประกันการเปลี่ยนแปลง

คำถามต่อไปสำหรับผู้ปกครองคือเมื่อต้องพิจารณาว่าได้เรียนรู้อะไรบ้าง? ในหลายกรณี ไม่ว่าเด็กจะเรียนรู้หรือไม่ก็สามารถเห็นได้ทันทีเมื่อเด็กแสดงพฤติกรรมใหม่ ตัวอย่างง่ายๆ เช่น เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะขี่จักรยานหลังจากเห็นว่าเป็นอย่างไร อย่างไรก็ตาม บางครั้งผลลัพธ์ของกระบวนการสังเกตนี้ไม่ปรากฏให้เห็นในทันที นี่เป็นการเพิ่มหลักการที่ว่าสิ่งที่เด็กเห็น ไม่ว่าโดยตรงหรือโดยอ้อม ไม่ใช่กุญแจสำคัญในการเปลี่ยนพฤติกรรมของพวกเขา

วิธีทำให้การเรียนรู้ทางสังคมมีประสิทธิภาพ

ตามแนวคิดที่บันดูราอธิบาย มีหลายขั้นตอนที่สามารถทำได้เพื่อให้แน่ใจว่ากระบวนการเรียนรู้เกิดขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ อะไรก็ตาม?
  • ความสนใจ

เพื่อให้สามารถเรียนรู้ได้ เด็กต้องให้ความสนใจหรือเอาใจใส่ สิ่งใดก็ตามที่เบี่ยงเบนความสนใจจะส่งผลเสียต่อกระบวนการเรียนรู้ทางสังคม
  • การเก็บรักษา

ความสามารถในการเก็บข้อมูลก็มีความสำคัญเช่นกัน มีหลายปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อสิ่งนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสามารถในการดูดซับสิ่งใหม่
  • การสืบพันธุ์

หลังจากใส่ใจและเก็บเอาไว้แล้ว ก็ถึงเวลาลงมือเรียนรู้ นี่เป็นบทบาทสำคัญของการปฏิบัติ ดังนั้นพฤติกรรมจะได้รับการฝึกฝนมากขึ้น
  • แรงจูงใจ

ขั้นตอนสุดท้ายเพื่อให้แน่ใจว่ากระบวนการเรียนรู้ดำเนินไปอย่างราบรื่นคือแรงจูงใจในการเลียนแบบพฤติกรรมที่ได้เห็น แนวคิดเรื่องรางวัลหรือการลงโทษอาจเป็นวิธีสำรวจแรงจูงใจ ตัวอย่างเช่น การเห็นเพื่อน ๆ ได้รับของขวัญเมื่อมาถึงชั้นเรียนตรงเวลา หรือในทางกลับกัน เมื่อเห็นเพื่อนคนหนึ่งถูกลงโทษเพราะมาเรียนสาย สำหรับผู้ปกครองที่เห็นด้วยกับทฤษฎีของบันดูรา สามารถอ้างอิงถึงวิธีการเป็นตัวอย่างที่ดีให้กับบุตรหลานของตน นอกจากนี้ยังช่วยเตือนผู้ปกครองให้มั่นใจว่าสิ่งที่ลูกเห็นเป็นตัวอย่างที่ดี ดังนั้น, ความสามารถของตนเอง เด็กสามารถตื่น แน่นอนว่าไม่ใช่ทุกสิ่งที่เห็นจะถูกเด็กเลียนแบบ ซึ่งเป็นหน้าที่ของผู้ปกครองในการให้ความช่วยเหลือ หากคุณต้องการทราบข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับความสามารถในการสังเกตของเด็ก ถามหมอโดยตรง ในแอพสุขภาพครอบครัว SehatQ ดาวน์โหลดเลยที่ App Store และ Google Play.
$config[zx-auto] not found$config[zx-overlay] not found